ET

Λούφα και Παραλλαγή - Σειρήνες στο Αιγαίο
Λούφα και Παραλλαγή - Σειρήνες στο Αιγαίο

Στίχοι: Νίκος Γρίτσης
Μουσική: Δημήτρης Κοντόπουλος
Πρώτη εκτέλεση: Βανέσσα Αδαμοπούλου & Γιώτα( Ντουέτο )

San palio cinema - Dalaras Live at Herodes Atticus ΝΤΑΛΑΡΑΣ ΣΑΝ ΠΑΛΙΟ ΣΙΝΕΜΑ
Manos Hadjidakis (Dalaras & BBC Orchestra, 2000)

Μιχαλης Χατζηγιαννης - Σαν παλιο σινεμα Michalis Hatzigiannis XATZHGIANNHS MIXALHS, hatzigiannis xatzigiannis Michalis
σαν παλιο σινεμα και σαν τη χαλιμα που μιλαει με τα παιδια σου κριβω την αληθεια κι αφηνω απο τα στηθια μου να βγω
παραμυθια για εκεινους που αγαπω για στιγμες μυστικες για λαμψεις μαγικες για αγκαλιες ερωτικες

IN A FEW DAYS ET WILL GIVE

Eurovision 2010 Prediction
eurovision 2010 previsions

πέρσι σας είπα ότι Ο Σάκης θα βγει 5ος ΣΤΟΙΧΗΜΑ 4,5,6 ΚΑΙ ΟΤΙ ΘΑ ΠΑΡΕΙ 4 ΜΟΝΟ ΔΩΔΕΚΑΡΙΑ ΑΛΛΑ ΤΟ ΦΥΡΟΜ ΔΕΝ ΜΑΣ ΤΟ ΕΔΩΣΕ ΤΕΛΙΚΑ ΚΑΙ ΠΕΣΑΜΕ ΣΤΗΝ ΕΒΔΟΜΗ ΘΕΣΗ
ΤΑ ΑΛΛΑ ΤΡΙΑ 12 ΑΡΙΑ ΤΑ ΒΡΗΚΑΜΕ ΒΟΥΛΓΑΡΙΑ, ΑΛΒΑΝΙΑ ΚΑΙ ΚΥΠΡΟΣ

 http://examsos.yooblog.gr/2009/05/16/631

last YEAR 2009 PREDICTIONS HERE

 http://examsos.yooblog.gr/tag/eurovision…

βρήκαμε ΜΟΝΟ ΕΜΕΙΣ ότι η ΙΩΑΝΝΑ Yohanna Iceland IS IT TRUE θα νικήσει στον Α’ ημιτελικό όταν όλα τα κανάλια έλεγαν ότι κέρδισε η ΤΟΥΡΚΙΑ

 http://examsos.yooblog.gr/2009/05/09/593

KAI TA καλά λεφτά τα βγάλαμε με το ALWAYS που ποντάραμε με απόδοση 4 ότι θα μπει στην τριάδα και το πολλαπλασιάσαμε με 16 ΗΤ/FT 1/x synolo x 64 me kapoio mats stin Agglia

MONO O Manos Purovolakis μπορούσε να περάσει στον τελικό

και να μπει στα 10 πρώτα

τώρα ο ΑΛΚΑΙΟΣ μπορεί ΚΑΙ ΝΑ ΚΑΝΕΙ ΡΕΚΟΡ ΑΡΝΗΤΙΚΩΝ ΒΑΘΜΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ

Tags: Eurovision, Eurovision 2010 Prediction, eurovision 2010 previsions

Η διάρκεια ζωής των τριανταφύλλων σε τρία διαφορετικά διαλύματα

Εργασία στην Τεχνολογία

Η ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΖΩΗΣ ΤΩΝ ΤΡΙΑΝΤΑΦΥΛΛΩΝ ΣΕ ΤΡΙΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΑ ΔΙΑΛΥΜΑΤΑ

Όνομα : Β Π Σχολείο : 1ο ΕΠΑΛ
Τμήμα : Α3
Σχολικό Έτος : 2008-2009

Η διάρκεια ζωής των τριανταφύλλων σε τρία διαφορετικά διαλύματα

Περιεχόμενα

Σελίδα
Σελίδα Πνευματικής Ιδιοκτησίας ……… 2
Σελίδα Τίτλου ………………………….. 3
Περιεχόμενα …………………………… 4
ΚΕΦΑΛΑΙΟ Ι
ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ………………………….5
Διατύπωση προβλήματος ……………….5
Σκοπός έρευνας …………………………5
Ερευνητικά ερωτήματα …………………5
Υποθέσεις ……………………………….5
Αναγκαιότητα ……………………………5
Οριοθέτηση ………………………………5
ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΙΙ
ΑΝΑΣΚΟΠΗΣΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑΣ………..6
Εισαγωγή …………………………………6
Θεωρητικό πλαίσιο ………………………6
Εννοιολογικοί ορισμοί ……………………7
Κύριο μέρος ………………………………7
ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΙΙΙ
ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ …………………………..8
Διαδικασία εκτέλεσης της έρευνας ………8
ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΙV
ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ …………………………9
Πίνακας αποτελεσμάτων …………………9
Γράφημα-Διάγραμμα …………………….9
ΚΕΦΑΛΑΙΟ V
ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ………………………….10
Διατύπωση συμπερασμάτων ………………10
ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ ……………………………………….11

ΚΕΦΑΛΑΙΟ Ι
Το Πρόβλημα

Διατύπωση του προβλήματος : Τα λουλούδια είναι σημαντικά για τον άνθρωπο διότι του παρέχουν οξυγόνο που είναι απαραίτητο για την επιβίωσή του. Γι’ αυτό θα ήταν καλό να γνωρίζουμε τις αντιδράσεις τους στα διαλύματα.

Σκοπός της έρευνας : Ο σκοπός της έρευνας είναι να συγκρίνει την διάρκεια ζωής των λουλουδιών (εξαρτημένη μεταβλητή) σε τρία διαφορετικά διαλύματα (ανεξάρτητη μεταβλητή) στις ίδιες συνθήκες θερμοκρασίας , συνθήκες διαλυμάτων , φωτισμό (ελεγχόμενη μεταβλητή).

Ερευνητικά ερωτήματα : Πώς συσχετίζετε η διάρκεια ζωής των λουλουδιών (μεταβλητή 1) με διαφορετικά διαλύματα (μεταβλητή 2 ) στις ίδιες θερμοκρασίες , φωτισμό (μεταβλητή 3) ;
Πόσο διαφέρει η διάρκεια ζωής των λουλουδιών (μεταβλητή 1) σε διαφορετικά διαλύματα (μεταβλητή 2) στις ίδιες θερμοκρασίες , φωτισμό (μεταβλητή 3) ;

Υποθέσεις : Τα λουλούδια που έρχονται σε επαφή με οξυγονούχα διαλύματα έχουν μεγαλύτερη διάρκεια ζωής σε σύγκριση με αυτά που έρχονται σε επαφή με μη οξυγονούχα διαλύματα .

Αναγκαιότητα : Η έρευνα είναι σημαντική γιατί υπάρχει έλλειψη ερευνών στο συγκεκριμένο θέμα , τα αποτελέσματά της θα προσφέρουν στην επιστήμη γιατί στις λίγες αυτές έρευνες τα αποτελέσματα τους είναι αντικρουόμενα.

Οριοθέτηση : Το να γνωρίζουμε τις αντιδράσεις των λουλουδιών στα διαλύματα θα μας βοηθούσε στο να τα προστατέψουμε τα ίδια αλλά και τον εαυτό μας γιατί είναι απαραίτητα για τη δίκη μας επιβίωση.

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΙΙ
Ανασκόπηση Της Βιβλιογραφίας

Εισαγωγή : Σ’ αυτό το κεφάλαιο θα ασχοληθούμε με τη διάρκεια ζωής και τις πιθανόν αντιδράσεις των λουλουδιών στα διαλύματα.

Θεωρητικό πλαίσιο : Παράγοντες που επηρεάζουν τη διάρκεια ζωής των λουλουδιών : 1 ) διαλύματα , 2 ) λουλούδια .

Διάλυμα :
Χαρακτήρας διαλύματος
Ιδιότητες διαλύματος

PH (πεχά) διαλύματος

Λουλούδια :
Ανθεκτικότητα λουλουδιού
Τύπος – είδος λουλουδιού
Διάρκεια ζωής σε κανονικές συνθήκες και στο νερό
Ιδιότητες λουλουδιού

Διάρκεια ζωής λουλουδιών :
Μεγάλη
Μεσαία
Μικρή

Εννοιολογικοί ορισμοί : Το pH εκφράζει πόσο όξινο ή βασικό είναι ένα διάλυμα. Το pH παίρνει τιμές από 0 ως 14. Στα ουδέτερα διαλύματα το pH είναι ίσο με 7. Στα όξινα το pH είναι μικρότερο του 7 και όσο πιο μικρό είναι τόσο πιο όξινα είναι ενώ στα βασικά το pH είναι μεγαλύτερο του 7 και όσο πιο μεγάλο είναι τόσο πιο βασικά .Ο χαρακτήρας των διαλυμάτων μπορεί να είναι όξινος ή βασικός .
Ξίδι : Υγρό που παίρνετε από οξική ζύμωση διαφόρων αλκοολούχων προϊόντων (κρασί ). Χρησιμοποιείτε ως ευφραντικό και ως συντηρητικό διαφόρων τροφίμων κυρίως φυτικών.
Αμμωνία : Αέριο άχρωμο , με διαπεραστική και αποπνικτική οσμή που προκαλεί δάκρυα . Είναι ελαφρότερη από τον αέρα . Διαλύετε εύκολα και σε μεγάλη ποσότητα στο νερό . Υγροποιείται στη συνηθισμένη θερμοκρασία με μικρή πίεση . Επειδή εύκολα υγροποιείται και έχει μεγάλη θερμότητα εξαερώσεως χρησιμοποιείτε στα ψυγεία και στην παραγωγή πάγου. Κατά την εισπνοή της μπορεί να προκαλέσει θάνατο.
Οινόπνευμα : Το υγρό που παίρνουμε με απόσταξη από διάφορες ουσίες , κυρίως ζακχαρούχες , μετά την αλκοολική τους ζύμωση. Είναι υγρό άχρωμο με αιθέρια λεπτή μυρωδιά και τσουχτερή γεύση. Όταν πίνετε σε μικρές ποσότητες είναι θερμαντικό και ορεκτικό και ενεργεί διεγερτικά. Όταν όμως πίνετε σε μεγάλη ποσότητα δημιουργεί τη μέθη και η συχνή χρήση του δημιουργεί τον αλκοολισμό. Χρησιμοποιείται στην φαρμακευτική .

Κύριο μέρος : Τα φυτά αποτελούν ένα μέρος του ανθρώπου. Είναι απαραίτητα γι’ αυτόν γιατί χάρη σε αυτά μπορεί και αναπνέει διότι του παρέχουν οξυγόνο. Τα φυτά τα συναντάμε παντού , μέσα στα σπίτια μας ,στις αυλές μας , στα σχολεία , στα δάση ,στις διάφορες εορταστικές εκδηλώσεις ακόμα και στις κηδείες. Αν δεν υπήρχαν τα φυτά η ζωή θα ήταν αδύνατη γιατί το οξυγόνο θα τελείωνε και θα υπήρχε μόνο διοξείδιο του άνθρακα. Έτσι η ζωή θα ήταν αδύνατη όχι μόνο για τον άνθρωπο αλλά και για οποιοδήποτε άλλο ζώο.

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΙΙΙ
Μεθοδολογία

Διαδικασία εκτέλεσης της έρευνας : Για να πραγματοποιήσω το πείραμα χρειάστηκα τρία ποτήρια , τρία ίδια τριαντάφυλλα , οινόπνευμα , ξίδι , αμμωνία και μια φωτογραφική μηχανή. Πήρα τα τρία ποτήρια και έριξα στο ένα οινόπνευμα , στο άλλο ξίδι και στο τρίτο αμμωνία διαλυμένη σε νερό. Ύστερα πήρα τα τρία τριαντάφυλλα που ήταν λίγο πιο ανθισμένα από μπουμπούκια και έβαλα ένα τριαντάφυλλο σε κάθε ποτήρι.
Τριαντάφυλλο σε οινόπνευμα Τριαντάφυλλο σε ξίδι Τριαντάφυλλο σε αμμωνία

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΙV
Αποτελέσματα

Πίνακας αποτελεσμάτων :

Λουλούδι : Διάλυμα : Αντίδραση :
Τριαντάφυλλο Ξίδι Μαράθηκε
Τριαντάφυλλο Αμμωνία Άνθησε
Τριαντάφυλλο Οινόπνευμα Μαράθηκε

Τα μπουμπούκια των τριανταφύλλων στο ξίδι και στο οινόπνευμα μαράθηκαν σε αντίθεση με το μπουμπούκι στην αμμωνία που άνθησε.

4η μέρα στο οινόπνευμα 4η μέρα στο ξίδι 4η μέρα στην αμμωνία

ΚΕΦΑΛΑΙΟ V
Συμπεράσματα

Διατύπωση συμπερασμάτων :Τα συμπεράσματα που προκύπτουν από μία εμπεριστατωμένη έρευνα όπως η παραπάνω είναι πολλά και εξαιρετικά ενδιαφέροντα και γι’ αυτό πιστεύω ότι θα μπορούσαν να φανούν ιδιαίτερα χρήσιμα σε κάθε άνθρωπο. Οι επιδράσεις που δέχονται τα τριαντάφυλλα από το ξίδι και το οινόπνευμα είναι πολύ ισχυρές και έχουν σαν αποτέλεσμα να μαραθούν τα τριαντάφυλλα. Αντιθέτως οι επιδράσεις της αμμωνίας στα τριαντάφυλλα τα ανθίζει. Τα τριαντάφυλλα στα οξυγονούχα διαλύματα έχουν μεγαλύτερη διάρκεια ζωής και αν είναι μπουμπούκια ανθίζουν ενώ τα τριαντάφυλλα σε μη οξυγονούχα διαλύματα έχουν πολύ μικρότερη διάρκεια ζωής και μαραίνονται. Κλείνοντας , θα ήθελα να τονίσω ότι η έρευνα που παρουσιάστηκε συνοπτικά παραπάνω είναι ένα πρώτο βήμα μέσα στο πλαίσιο μιας ευρύτερης προσπάθειας που καταβάλουμε με σκοπό τη διατήρηση και την προστασία των διαφόρων λουλουδιών. Το επόμενο βήμα που θα κάνουμε σ’ αυτήν μας την προσπάθεια θα είναι η διερεύνηση του κατά πόσο οι προτιμήσεις των ανθρώπων διαφέρουν για τα λουλούδια από περιοχή σε περιοχή.

ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ

Τάκης Π. Γκοσιόπουλος
& άλλοι
Αριστείδης Κεσσόπουλος (επιμ.)
Παγκόσμια Εγκυκλοπαιδική Βιβλιοθήκη
(Τόμος 1ος και 2ος )
Τόπος έκδοσης : Αθήνα
Εκδόσεις : Κοντέου
Έτος : 1978

Tags: εργασία τεχνολογίας, ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ, ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ

Εργασία στην Τεχνολογία

ΚΑΠΝΙΣΜΑ

Όνομα :
Σχολείο : Τμήμα : Σχολικό Έτος :

Το κάπνισμα

Περιεχόμενα

Σελίδα
Σελίδα Πνευματικής Ιδιοκτησίας ………2
Σελίδα Τίτλου …………………………..3
Περιεχόμενα ……………………………4
ΚΕΦΑΛΑΙΟ Ι
ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ………………………….5
Διατύπωση προβλήματος ……………….5
Σκοπός έρευνας …………………………5
Ερευνητικά ερωτήματα …………………5
Υποθέσεις ……………………………….5
Αναγκαιότητα ……………………………5
Οριοθέτηση ………………………………5
ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΙΙ
ΑΝΑΣΚΟΠΗΣΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑΣ……….6
Εισαγωγή …………………………………6
Θεωρητικό πλαίσιο ………………………6
Εννοιολογικοί ορισμοί ……………………6
Κύριο μέρος ………………………………8
ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΙΙΙ
ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ …………………………..9
Διαδικασία εκτέλεσης της έρευνας ………9
Μέσα συλλογής δεδομένων(ερωτηματολόγιο).9
ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΙV
ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ …………………………11
Πίνακας αποτελεσμάτων …………………11
Γράφημα-Διάγραμμα …………………….11
ΚΕΦΑΛΑΙΟ V
ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ………………………….12
Διατύπωση συμπερασμάτων ………………12
ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ ……………………………………….13

ΚΕΦΑΛΑΙΟ Ι
Το Πρόβλημα

Διατύπωση του προβλήματος : Το κάπνισμα τα τελευταία χρόνια έχει εισχωρήσει στη ζωή των ανθρώπων κάθε ηλικίας σε μεγάλο βαθμό.

Σκοπός της έρευνας : Ο σκοπός της έρευνας είναι να καταγράψει τις αντιδράσεις των μαθητών του 1ου
(εξαρτημένη μεταβλητή) απέναντι στο κάπνισμα (ανεξάρτητη μεταβλητή) .

Ερευνητικά ερωτήματα : Πόσο διαφέρουν οι αντιδράσεις των μαθητών (μεταβλητή 1) του 1ου ΓΕΛ απέναντι στο κάπνισμα (μεταβλητή 2) ;
Πως συσχετίζονται οι αντιδράσεις των μαθητών (μεταβλητή 1) του 1ου ΓΕΛ απέναντι στο κάπνισμα (μεταβλητή 2) ;

Υποθέσεις : Οι μαθητές του 1ου ΓΕΛ που δεν καπνίζουν βρίσκονται σε καλύτερη φυσική κατάσταση σε σύγκριση με αυτούς που καπνίζουν.

Αναγκαιότητα : Η έρευνα αυτή είναι σημαντική για να καταλάβουν οι μαθητές που καπνίζουν ότι δεν καταστρέφουν μόνο την δική τους ζωή αλλά και τη ζωή των συνανθρώπων τους χωρίς να έχουν την έγκρισή τους .

Οριοθέτηση : Τα τελευταία χρόνια το κάπνισμα έχει εισβάλει στη ζωή των ανθρώπων και κυρίως σε άτομα κάτω των 18 χρονών . Γι’ αυτό το λόγο η κοινωνία πρέπει να παρέχει σε αυτά τα άτομα τις απαραίτητες πληροφορίες για τα καταστρεπτικά αποτελέσματα του τσιγάρου.

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΙΙ
Ανασκόπηση Της Βιβλιογραφίας

Εισαγωγή : Στο κεφάλαιο αυτό θα ασχοληθούμε με τις αντιδράσεις των μαθητών απέναντι στο κάπνισμα και τους λόγους που οδήγησαν στη μελέτη αυτού του προβλήματος που είναι : η επιθετικότητα και η βία που ασκούν οι μαθητές καθώς και η ανάρμοστη συμπεριφορά τους τόσο μέσα στην τάξη όσο και έξω από αυτήν.

Θεωρητικό πλαίσιο : Παράγοντες που επηρεάζουν το κάπνισμα από μαθητές .

Οικογένεια :
Επάγγελμα γονιών
Οικονομικό επίπεδο οικογένειας
Ενδιαφέρον γονιών
Καταπίεση γονιών
Σχέσεις μεταξύ γονιών

Μαθητής :

Φύλλο
Ευφυΐα
Επιρροή στους άλλους
Επιρροή από άλλους
Ψυχολογική κατάσταση
Ασχολίες , επιδόσεις
Κάπνισμα

Εννοιολογικοί ορισμοί : Το τσιγάρο αποτελείτε από διάφορες βλαπτικές ουσίες ,οι κυριότερες από τις οποίες είναι : η νικοτίνη ,η πίσσα , το μονοξείδιο του άνθρακα.

Νικοτίνη : Η νικοτίνη είναι ουσία που περιέχεται στον καπνό σε αναλογία 2-6 %. Είναι άχρωμο , λεπτόρρευστο λάδι , με ιδιαίτερη οσμή . διαλύεται εύκολα στο νερό και στον αιθέρα. Η νικοτίνη βγαίνει από τον καπνό και είναι ισχυρό δηλητήριο. Γι’ αυτό γίνεται προσπάθεια για απονικοτίνωση των τσιγάρων. Είναι αλήθεια όμως ότι σε μικρές ποσότητες ενεργεί διεγερτικά στο νευρικό σύστημα , προκαλεί υπερέκκριση των διαφόρων αδένων ,συσπάσεις στο δέρμα και στα αιμοφόρα αγγεία. Σε μεγαλύτερες όμως ποσότητες , γύρω στα 40-60 χιλιοστά του γραμμαρίου μπορεί να επιφέρει και το θάνατο. Άλλοτε η νικοτίνη χρησιμοποιήθηκε στην φαρμακευτική σα διεγερτικό φάρμακο και για θεραπεία διαφόρων δερμικών παθήσεων.
Πίσσα : Κατ’ εικόνα ενός παραγώγου του άνθρακα από τον οποίο παίρνει το όνομά της, η πίσσα είναι μια ουσία που βρίσκεται στον καπνό του τσιγάρου. Η πίσσα είναι ένα μαύρο και κολλώδες υπόλειμμα αποτελούμενο από εκατοντάδες χημικές ουσίες, μερικές από τις οποίες θεωρούνται καρκινογόνες ή ταξινομούνται ως τοξικά απόβλητα. Ανάμεσα στις ουσίες που υπάρχουν στην πίσσα του καπνού είναι οι πολυκυκλικοί αρωματικοί υδρογονάνθρακες, οι αρωματικές αμίνες και οι ανόργανες ενώσεις. Σε πρώτο στάδιο, η πίσσα εμποδίζει τους πνεύμονες και διαταράσσει την αναπνοή και με τον τρόπο αυτό, όπως και τα άλλα συστατικά των τσιγάρων, ευθύνεται για την τοξικότητά τους και οδηγεί σε εξάρτηση από τον καπνό και σε πολυάριθμες ασθένειες που συνδέονται με την κατανάλωση καπνού.
Μονοξείδιο του άνθρακα : Το μονοξείδιο του άνθρακα σχηματίζεται κατά την ατελή καύση του άνθρακα. Είναι συστατικό του φωταερίου, του υδραερίου και του ανθρακαερίου. Στο εργαστήριο παρασκευάζεται με θερμική διάσπαση μυρμηκικού ή οξαλικού οξέος ή με αναγωγή του διοξειδίου του άνθρακα.. Στη βιομηχανία παρασκευάζονται καύσιμα αέρια μείγματα, που περιέχουν και μονοξείδιο, με διοχέτευση αέρα, υδρατμών ή μείγματος αυτών σε ερυθροπυρούμενο άνθρακα. Το μονοξείδιο του άνθρακα είναι αέριο άχρωμο και άοσμο, λίγο ελαφρότερο από τον αέρα, πρακτικά αδιάλυτο στο νερό και υγροποιείται πολύ δύσκολα. Είναι σφοδρότατο και ύπουλο δηλητήριο γιατί σαν άχρωμο, άοσμο και άγευστο δεν προδίνει την παρουσία του. Είναι επικίνδυνο και σε μικρότατη ακόμη ποσότητα (0,1 %) στην ατμόσφαιρα μπορεί να προκαλέσει το θάνατο.

Κύριο μέρος : Το κάπνισμα είναι συχνή αιτία τύφλωσης. Όσο πιο νωρίς αρχίζει κάποιος να καπνίζει και όσο περισσότερα τσιγάρα ή άλλα προϊόντα του καπνού καπνίζει, τόσο περισσότερο αυξάνεται ο κίνδυνος για να καταστρέψει την όρασή του και να τυφλωθεί .Σε έρευνες που συμπεριέλαβαν 12.468 ασθενείς βρέθηκε ότι περισσότερες από 25% των περιπτώσεων εκφυλισμού της ωχράς κηλίδας οφείλονται στο κάπνισμα. Σε αυτούς που σταμάτησαν να καπνίζουν ο κίνδυνος τύφλωσης μειώνεται δραστικά. Το κάπνισμα επηρεάζει την γονιμότητα των ανδρών. Το κάπνισμα επηρεάζει το γενετικό υλικό, το DNA, των σπερματοζωαρίων. Σε άνδρες που υποφέρουν από στειρότητα και τυγχάνουν θεραπευτικής αντιμετώπισης, οι πιθανότητες επιτυχίας των μεθόδων αντιμετώπισης της στειρότητας μειώνονται στους άνδρες οι οποίοι καπνίζουν. Το κάπνισμα είναι η σημαντικότερη αιτία πρόκλησης του καρκίνου. Μπορεί να προληφθεί εάν σταματήσει έγκαιρα η νοσηρή αυτή συνήθεια. Πρόσφατες μελέτες όπως αυτή δείχνουν ότι οι γυναίκες που καπνίζουν κινδυνεύουν ακόμη περισσότερο. Όσο περισσότερο χρόνο καπνίζει ένας άνθρωπος, τόσο μεγαλύτερος είναι ο κίνδυνος μη αναστρέψιμης ζημιάς στους αεραγωγούς και τους πνεύμονες. Ωστόσο, η διακοπή του καπνίσματος μπορεί να μειώσει την πτώση της αναπνευστικής λειτουργίας που προκαλεί το κάπνισμα. Μία αμερικανική μελέτη έδειξε μία βελτίωση της αναπνευστικής λειτουργίας εντός πέντε ετών στους πρώην καπνιστές ηλικίας 45-55 ετών, ενώ μία άλλη μελέτη σε περισσότερους από 5.000 άνδρες και γυναίκες ηλικίας 65 ετών και άνω βρήκε ότι οι καπνιστές που σταματούν το κάπνισμα, ακόμη και μετά την ηλικία των 60, καταγράφουν καλύτερη λειτουργία των πνευμόνων και του εγκεφάλου από όσους συνεχίζουν να καπνίζουν.

ΚΕΦΑΛΑΙΟ III
Μεθοδολογία

Διαδικασία εκτέλεσης της έρευνας : Συνέταξα ερωτηματολόγια και τα μοίρασα σε είκοσι μαθητές και από τις τρεις τάξεις του λυκείου , για να δω τη «σχέση» που έχουν οι μαθητές με το κάπνισμα.

Μέσα συλλογής δεδομένων (ερωτηματολόγιο) :Θέλοντας να συγκεντρώσω κάποια στοιχεία συνέταξα το ερωτηματολόγιο :

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ

Φύλο :
Σχολείο :
Ηλικία :

Να κυκλώσετε την απάντηση που σας ταιριάζει :

1.Πιστεύεις ότι το κάπνισμα επηρεάζει α. καθόλου την σχολική σου επίδοση ; β. λίγο
γ. πολύ
δ. πάρα πολύ

2.Εσύ καπνίζεις στο σχολείο ; α. καθόλου
β. λίγο
γ. πολύ
δ. πάρα πολύ

3. Ανυπομονείς να τελειώσει το μάθημα για α. καθόλου να πας να καπνίσεις ; β. λίγο
γ. πολύ
δ. πάρα πολύ

4.Η παρέα σου στο σχολείο καπνίζει ; α. καθόλου
β. λίγο
γ. πολύ
δ. πάρα πολύ

5.Οι καθηγητές δυσκολεύουν το κάπνισμα α. καθόλου
στο χώρο του σχολείου ; β. λίγο
γ. πολύ
δ. πάρα πολύ

6.Θα ήθελες να κόψεις το κάπνισμα ; α. καθόλου
β. λίγο
γ. πολύ
δ. πάρα πολύ

7.Τα παιδία καταλήγουν στο κάπνισμα α. καθόλου
επειδή δεν ενδιαφέρονται οι γονείς τους ; β. λίγο
γ. πολύ
δ. πάρα πολύ

Συστατική επιστολή : Ο σκοπός της έρευνας είναι να καταγράψει τις αντιδράσεις των μαθητών του 1ου ΓΕΛ απέναντι στο κάπνισμα. Επέλεξα να συντάξω αυτό το ερωτηματολόγιο για να προβληματιστούν οι μαθητές . Το στέλνω σε εσάς για να το στείλετε με τη σειρά σας και σε άλλα σχολεία.Σας βεβαιώνω για την ανωνυμία του ερωτηματολογίου. Ακόμη σας παρακαλώ να απαντηθούν όλες οι ερωτήσεις .
Ευχαριστώ πολύ για ην συνεργασία σας και για την βοήθειας σας στο να απαντηθεί αυτό το ερωτηματολόγιο.

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΙV
Αποτελέσματα

Πίνακας αποτελεσμάτων :

Φύλο : Αγόρια Κορίτσια
Αριθμός μαθητών : 10 10
Καπνίζουν : 8 3
Δεν καπνίζουν : 2 7

Γράφημα – Διάγραμμα :

Από τους είκοσι μαθητές που συμπλήρωσαν το ερωτηματολόγιο η έντεκα(55 %) καπνίζουν. Οι δύο (10 %) από τους είκοσι μαθητές που συμπλήρωσαν το ερωτηματολόγιο πιστεύουν ότι η σχολική τους επίδοση έχει επηρεαστεί από το κάπνισμα. Οι πέντε (25 %) μαθητές ανυπομονούν να τελειώσει η ώρα για να καπνίσουν. Μέλη των παρεών καπνίζουν και τέλος οι τέσσερις (20 %) μαθητές επιθυμούν να κόψουν το κάπνισμα.

ΚΕΦΑΛΑΙΟ V
Συμπεράσματα

Διατύπωση συμπερασμάτων : Τα συμπεράσματα που προκύπτουν από μια εμπεριστατωμένη έρευνα όπως η παραπάνω είναι πολλά και εξαιρετικά ενδιαφέροντα και γι’ αυτό πιστεύω ότι θα μπορούσαν να φανούν ιδιαίτερα χρήσιμα σε κάθε μαθητή. Διότι λαμβάνοντας υπόψη τις αντιδράσεις των μαθητών έτσι όπως αυτές εμφανίζονται μέσα από το παραπάνω τεκμηριωμένο ερωτηματολόγιο θα μπορούσαν να βρουν λύση σε καίρια ερωτήματα, όπως το εάν θα πρέπει ο νέος να καπνίζει ή να μην καπνίζει. Κλείνοντας , θα ήθελα να τονίσω ότι η έρευνα που παρουσιάστηκε συνοπτικά παραπάνω, και την οποία θεωρώ αντιπροσωπευτική, δεδομένου ότι μελετήθηκαν οι περιπτώσεις είκοσι μαθητών από τις τρεις τάξεις του 1ου ΓΕΛ, είναι ένα πρώτο βήμα μέσα στο πλαίσιο μιας ευρύτερης προσπάθειας που καταβάλουμε με σκοπό την μείωση του καπνίσματος από τις νεαρές ηλικίες. Το επόμενο, στο πλαίσιο της προσπάθειας αυτής, θα είναι η διερεύνηση του κατά πόσο οι προτιμήσεις των μαθητών διαφοροποιούνται ανάλογα με την ηλικίας τους και του κατά πόσο οι προτιμήσεις των μαθητών επηρεάζονται από τις κοινωνικές συνθήκες που επικρατούν στο περιβάλλον μέσα στο οποίο μεγαλώνουν.

ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ

Τάκης Π. Γκοσιόπουλος
& άλλοι
Αριστείδης Κεσσόπουλος (επιμ.)
Παγκόσμια Εγκυκλοπαιδική Βιβλιοθήκη
(Τόμος 10ος )
Τόπος έκδοσης : Αθήνα
Εκδόσεις : Κοντέου
Έτος : 1978

Tags: ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ, τεχνολογία

Non non non - Camelia Jordana Clip officiel
1er clip de Camelia jordana, illustrant le 1er single issu de son album a paraitre le 29 Mars

Interview Laëtitia Milot - Plus Belle La Vie

Sevilla Vs CSKA Moscow/Moskva Live stream
Watch FC Sevilla vs CSKA Moscow Live streaming Regarder Sevilla - CSKA Moscow en direct Ver FC Sevilla vs CSKA Moscow Ao En vivo gratis USTREAM Sopcast veetle canli izle Ver FC Sevilla vs CSKA Moscow LIVE VER EN VIVO Watch Chelsea vs Inter Milan Live streaming Ver Chelsea - Inter Milan Ao En vivo gratis USTREAM Sopcast veetle canli izle Ver ChelseavsInterMilan LIVE VER EN VIVO Y EN DIRECTO Live Streaming Watch Online canli izle en direct TV gratis Guarda LIVE Regarder USTREAM Sopcast veetle LIVE Canlı yayın canli izle Uita-te la LIVE Assista AO VIVO diretta live stream Piłka nożna Regarder le football en direct Justin TV Online Watch Live - Fußball kostenlos online Guarda il calcio in diretta on line Ver fútbol en vivo gratis en línea

 http://examsos.yooblog.gr/2009/09/04/306…

or here Ver en vivo Chelsea vs Inter Milan

 http://examsos.yooblog.gr/2009/08/21/279…

or veetle

 http://examsos.yooblog.gr/2009/07/23/151…

or USTREAM

Watch Guarda Chelsea - Inter Milan diretta Live streaming
Regarder Ver Chelsea Vs Inter Milan Ao En vivo gratis USTREAM Sopcast veetle canli izle Ver ChelseavsInterMilan LIVE VER EN VIVO Watch Chelsea vs Inter Milan Live streaming Ver Chelsea - Inter Milan Ao En vivo gratis USTREAM Sopcast veetle canli izle Ver ChelseavsInterMilan LIVE VER EN VIVO Y EN DIRECTO Live Streaming Watch Online canli izle en direct TV gratis Guarda LIVE Regarder USTREAM Sopcast veetle LIVE Canlı yayın canli izle Uita-te la LIVE Assista AO VIVO diretta live stream Piłka nożna Regarder le football en direct Justin TV Online Watch Live - Fußball kostenlos online Guarda il calcio in diretta on line Ver fútbol en vivo gratis en línea

 http://examsos.yooblog.gr/2009/09/04/306…

or here Ver en vivo Chelsea vs Inter Milan

 http://examsos.yooblog.gr/2009/08/21/279…

or veetle

 http://examsos.yooblog.gr/2009/07/23/151…

or USTREAM

La Fille Coupée En Deux
de La Fille Coupée En Deux Un film de Claude Chabrol La fille coupée en deux

Coco Chanel et Igor Stravinsky
Coco Chanel et Igor Stravinsky un film de van Jan Kounen
Paris 1913, Coco Chanel est toute dévouée à son travail et vit une grande histoire damour avec le fortuné Boy Capel.
Au Théâtre des Champs-Élysées, Igor Stravinsky présente Le Sacre du Printemps. Coco est subjuguée. Mais loeuvre, jugée anticonformiste, est conspuée par une salle au bord de l’émeute. Sept ans plus tard, Coco, couronnée de succès, est dévastée par la mort de Boy. Igor, réfugié à Paris suite à la révolution russe, fait alors sa connaissance.
La rencontre est électrique. Coco propose à Igor de lhéberger dans sa villa à Garches pour qu’il puisse travailler. Igor sy installe, avec ses enfants et sa femme.

Kiki an upscale boutique: handbags, jewelry, perfume, and accessories
Check out the new promotional spot for Kiki, an upscale boutique located in Southern Louisiana specializing in handbags, jewelry, perfume, and accessories.

Directed by Brian C Miller Richard. Produced by Calzone, John Gerdsen. Starring Katie Frayard and Sean Manuel. Shot in Lafayette and St. Francisville. Featuring products from Marc Jacobs, Bond No. 9, Creed, Shaesby, Erica Courtney, Barbara Conner, Tolani Scarves.